35.2校企深度合作
工作室特色创新——校企深度合作
案例一：工作室外聘教师王艳领衔的无锡金博亿财务管理咨询有限公司与我?？股疃刃Ｆ蠛献?/span>
一、参与五年制高等职业教育人才培养企业简介
无锡金博亿财务管理咨询有限公司是无锡市专业的财务代理机构，拥有注册会计师、注册税务师、会计师、经济师等专业技术过硬，业务经验丰富，综合能力较强的业务团队。公司本着"专业、诚信、规范、效率"的宗旨，为三百多家中小型企业提供工商、税务、财务等业务的咨询及代理记账服务，帮助企业合理规划财务、税收、投资，解决创业中遇到的各种问题。
二、参与企业资源投入
金博亿财务管理咨询有限公司与无锡立信高等职业技术学校合作，为学校免费提供真账实操财务软件，以冠名班形式开展校企深度合作，将企业搬进校园，派2名业务骨干作为兼职教师常驻学校，对冠名班学生开展会计真账实操教学，每年出资10000元奖学金，奖励品学兼优、专业实操能力强的优秀学生，同时学校每学期聘请公司员工来?？棺ㄌ饨沧?。公司常年接受并指导无锡立信高等职业技术学校安排的毕业班学生参加工学结合和顶岗实习，并支付学生实习工资；每年暑假接受学?；峒谱ㄒ到淌Σ簧儆谝桓鲈碌钠笠凳导土丁?/span>
三、做法
1、校企共同参与制定人才培养方案，共同开发课程
校企共同组织教学，成立了会计专业建设指导委员会。每年定期不定期召开会议讨论研究人才培养方案、课程设置、师资队伍、实习实训等专业建设问题，滚动修订会计专业人才培养方案，并根据行业企业实际情况，校企双方共同开发课程，对各岗位从业人员所需的知识、技能、素质应具备的职业岗位能力进行分析，并将其归纳为职业素质养成、职业基础能力、职业核心能力、职业拓展能力四个方面。根据职业岗位能力分析，以工作过程为导向重构现有课程教学内容体系。通过建设，新课程教学内容体系将具有鲜明工学结合特征。
值得一提的是在实践教学体系设计方面，根据会计职业岗位和职业能力要求，在公司财务专家指导下，制订了认知实践、渗透训练、项目实训、顶岗实习、综合实训、毕业实践"六位一体"的实践教学体系，实行项目化、?？榛萄?，制订了各模块的教学目标、教学计划、教学环节及考核标准，并根据职业技能形成的内在规律，科学划分实习实训层次，适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训需要，提高实习实训的针对性和实效性。在实践教学组织与实施方面：所有实习实训及培训项目，都按"六位一体"教学模式组织教学，实施并运用了分组教学、现场教学、案例教学和项目教学、空间教学等方法，实施了以典型工作任务、工作项目为载体的实习实训。培养学生的社会能力、专业能力、方法能力，同时注重学生职业道德的养成和综合素质的提高。
2、把企业搬入校园，校企共发展
在探讨校企合作模式的过程中，公司与无锡立信高等职业技术学校专门研讨，确定了"把企业搬入校园"模式，公司派出骨干员工作为常驻学校的兼职教师，带入企业真账，常年在学校指导学生进行真账实操。学校专设教室，仿真工作环境，企业参与环境布置，悬挂、张贴生产标识、操作规程、职业行为规范等，利用图片、警句、标语等努力营造职业氛围，将"一丝不苟，追求卓越"的严谨态度贯穿实训始终，使学生一走进场所，就能受到浓郁的职业环境的熏陶；在管理上，模仿合作企业采用"6S"规定（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养），强化教学和操作现场管理，严格要求学生熟悉本行业的技术规范、操作规范、安全规范。
3．校企互聘兼职人员、互培在职员工
无锡立信高等职业技术学校建有兼职教师资源库。积极从公司单位聘用有 5 年以上实践工作经验，中级以上技术.职称，热心职业教育的会计师事务所注册会计师、财务公司会计主管及以上专家担任兼职教师，主讲、指导专业实践课。
企业协助落实学校专业教师轮训机制。每年接受三分之一的专业教师到企业进行专业实践，三年一轮回。教师培训面达 100%，本年度 20 多名专业教师参与企业实践和社会实践的时间至少1 个月；本企业按照教师挂职实践管理办法，对挂职锻炼教师进行考核。本年度企业专家、财务管理人员还到校作专业讲座2 次。
四、成效
公司与无锡立信高等职业技术学?；行Ｆ蠛献?，形成了鲜明的职业特色，本年度取得了瞩目的成绩。
第一，企业成员加入学校专业建设指导委员会，参与论证专业建设新项目的可行性，研讨人才培养方案的科学性，修订完善实施性教学计划，确保人才培养规格和目标的达成。
第二，形成了校企合作新模式。开设金博亿财务管理师班，从五年级学生中选拔优秀学员，接受校企共同订单式培养，实行校内外双导师制，推荐高质量就业；继续推进专业教师到企业锻炼顶岗；校企合作开发实用性课程教学资源；共同提高服务社会、服务区域经济发展的能力。
第三，提高了学生的专业素质。通过校企合作、"把企业搬进校园"，学生专业素质得到显著提高。从一开始学生对会计岗位工作的无从下手，对职业前途甚至称得上迷茫，到开始学会做账，懂什么叫做账，自信心随着实践过程的不断深入越来越强，直至敢于在应聘财会岗位的时候理直气壮地说"我会做账，我能做账"！据统计，近三年学生对口就业率超过80%，毕业生广泛受到用人单位的一致好评。
第四，提升了教师的职业素养。通过专业教师到公司实践锻炼，师资互动，教师实践能力、教学能力、教科研能力显著提高。目前，双师型教师比例超过 80%。本年度新增教学能手1人、教学新秀 2 人、在各级各类教学竞赛中获奖 10 人次、撰写论文 20 多篇、主持参与各级各类课题 5个，主、编参编教材 2 本。
案例二：我?；峒谱ㄒ当黄牢尬行Ｆ蠛献魇痉蹲楹?/span>
案例三：会计金融系与无锡市税务局第一稽查局签署教育实训基地协议书
为大力发展职业技育，强化实践教学环节，大力推进校税联合培养技术技能型人才的模式，2021年4月14日下午，我校会计金融系和无锡市税务局第一稽查局在我校签署共建教育基地协议。出席签约仪式的有无锡市税务局第一稽查局副局长张青华、团支部书记武希晨及第一稽查局青年骨干，无锡立信高职校校长刘宏、会计金融系主任周轶丽、副主任程昱沁，会议由团支部书记包元真主持。
会谈中，刘宏首先解释了立信学校名字的由来及内涵，并对学校的历史沿革、办学规模和师资情况做了简单的介绍。刘宏在发言中表示，加强与税务机构的联系与合作，也是从教学和育人角度出发，有效保证学生掌握税收政策，为企业培养、输送优秀人才，打造苏锡常一体化都市圈，服务地方经济发展做有力保障。张青华的讲话围绕着三个方面：一、税务机构与立信的合作有着颇深的历史渊源，因此此次来校倍感亲切；二、立信校训对税务局工作人员起着很好的训诫作用，此次来校也是一次很好的学习机会；三、畅谈与立信合作的愿景，今后要加强师资交流、普法交流，加强税收业务深度研讨。最后双方签订了共建协定。
本次协议的签署，为我系切实提高人才培养的力度、提升教师业务能力、为师生实习、实训提供了更大空间，为学生的就业打下了坚实基础。学校与税务局“合作发展、合作育人、合作输送人才”的模式也提高了技术技能人才培养质量和就业创业能力。
案例四：成立立信数智会计产业学院
由无锡立信高等职业技术学校牵头，无锡职业教育协会、无锡立信高等职业技术学校、新道科技股份有限公司、厦门网中网软件有限公司、南京安博克斯信息科技有限公司共同组建立信数智会计产业学院。
新道科技股份有限公司（证券代码833694，简称新道科技）成立于2011年，是用友集团的重要成员企业，践行“把企业搬进校园，打造职业梦想社区”。新道科技整合产业资源，搭建协同育人服务体系，通过校企合作共建产业学院，以实践教学、专业共建以及积极探索社会服务、混合所有制等形式进行校企合作、产教融合，培养新商科、新工科及新双创领域的交叉型、复合创新型人才，服务中国教育事业，支持中国产业升级。
“厦门网中网软件有限公司”成立于2005年，系美国纽交所上市公司正保远程教育（股票代码：DL）控股子公司，深耕财会教育15年。2017年起，正保开始参与教育部高教司“产学合作 协同育人”项目。目前，正保已与全国院校深度共建近百个产教融合基地，承建超过1000家合作院校实训室，拥有多个课堂教学改革、实践基地建设、实验室建设等校企合作典型案例及成果。
南京安博克斯信息科技有限公司是一家专注于为中小企业提供财务解决方案的服务商。安博克斯资深的财务总监团队为客户提供财务规划、成本核算及内控体系等专业的财务管理能力提升服务，同时协同安博克斯资本团队、科技金融团队、账务中心团队为客户提供会计合规、风险投资及流动资金管理的一揽子解决方案。
各方共同发起成立立信数智会计产业学院。学校将发挥各方资源优势，围绕职业标准制定和1+X认证、师资团队建设、课程教材建设、生产性实训实习组织、技术研发及社会服务、技能大赛和创新创业六大功能开展校企产学合作。
立信数智会计产业学院运行管理采用理事会制度，理事会由五方共同发起成立，成员包括理事长、名誉理事长、副理事长、理事。学院设名誉院长1人，由无锡市职业技术教育学会会长担任，执行院长由学校选派相关人员担任，设副院长5人，由各方选派1人担任。立信数智会计产业学院实行理事会领导下的院长负责制，副院长协助院长管理日常工作，并协调各方相关事项，负责向理事会汇报。
各方按照“共同策划、共同建设、共同管理、共同培养、共同营运、共同发展”原则。校企合作共建校内产教融合基地，基地以项目事业部方式管理运营。团队由学校与其他各方技术人员组成，接受立信数智会计产业学院的管理与考核。
主要建设要点为：
1.校企深度合作，挂牌成立立信数智会计产业学院学院。
2.校企共建“智慧财经实训体验中心”（包括智慧财经ARE体验中心、财务云共享中心、业财中心）。
3.依托企业资源，合作开发课程资源库。
4.共建产教融合校内实训基地。
5.共同推动三教改革，加大技能大赛支持力度，共同参与教学大赛，推动高水平创新就业，共同建设和申报教学成果奖，全面提升专业办学水平。
取得成果
（一）企业参与专业实施性人才培养方案的制订
企业参与学校大数据与会计专业的建设，对人才培养方案作出指导。学校专业负责人带领骨干专业教师深入企业，与企业技术骨干，共同梳理企业职业岗位对人才的知识和能力结构、职业资格和技能等方面的要求。根据企业专家的建议，对部分专业课教学内容进行重新选择和组合，合作开发以职业岗位任务和工作过程为载体，以项目?？樽橹萄У男１究纬獭?/span>
（二）建成“智慧财经实训体验中心”
1、智慧财经ARE体验中心
与新道科技股份有限公司共建智慧财经ARE体验中心。该中心配备ARE虚拟仿真教学平台，可满足学?？墒踊氤【盎萄А⑿槟庀质涤朐銮肯质到逃导?、商科综合实训实践教学、工管结合虚拟仿真教学等需求，借助于平台各层的功能，增强学习体验，实现情境学习，创设心理沉浸，实现知识迁移。
2、财务云共享中心
与网中网科技有限公司共建财务云共享中心。该中心依托动态真账工作平台开展实务业务，为了达到人才培养的目标，另外配备动态真账训练平台进行岗前训练，并配备风控系统检测学生的工作质量、进行风险控制。
3、安博克斯—立信业财中心
与安博克斯信息科技有限公司共建业财中心，该中心是基于业务财一体化的财务共享中心，定位于为长三角地区科创型中小企业提供专业的基础记账服务、为安博克斯的集团客户提供业务流程外包服务。目前公司已入驻学校，已有学生进行真账实操。
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